©Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle 2009
L'atelier LA MURALE À L’ÉCOLE permettra de bâtir l’identité collective dont l’école a besoin ainsi que la solidarité nécessaire à son maintien. Il est destiné à l'école primaire.
L’ART EN JOIE propose aux institutions scolaires l’orchestration et la mise en œuvre de la création d’une murale collective pour encourager le sentiment d’appartenance des élèves à leur école, mettre en évidence les valeurs prônées par celle-ci et créer de la fierté.
Tableau orchestré par Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle. Murale collective appartenant à la collection de la Bibliothèque de Vaudreuil-Dorion
Tableau orchestré par Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle. Murale collective appartenant à la collection de la Bibliothèque de Vaudreuil-Dorion
Tableau orchestré par Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle. Murale collective appartenant à la collection de la Bibliothèque de Vaudreuil-Dorion
L’œuvre collective sollicitera la participation de tous les niveaux académiques de l’école. Après rencontres et discussions avec la direction ou le comité responsable, Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle élaboreront un plan de mise en œuvre qu’ils lui soumettront. Une fois le projet défini et adopté, ils participeront à chaque étape de sa réalisation tout en les supervisant.
Cette activité tout à la fois ludique et génératrice de solidarité se développera sur plusieurs jours en impliquant à chaque étape un groupe d’élèves d’âge différent. Les paramètres techniques dépendront des objectifs et des disponibilités de chaque institution.
LES ÉTAPES
Rencontre de définition de la thématique et de la méthodologie avec la direction ou le comité responsable.
Rencontre de présentation et adoption du projet.
Ateliers avec les différents groupes d’enfants supervisés par les artistes.
Installation du support qui recevra les travaux des enfants et préparation de sa surface.
Assemblage et création de la mise en scène par les artistes.
Présentation de l’œuvre et rencontre avec les artistes lors d’un événement réunissant le personnel, les élèves et leurs parents.
À PROPOS DES ARTISTES
Créateurs d'expérience oeuvrant dans le domaine du livre destiné à la jeunesse depuis 25 ans, Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle connaissent le monde de l'enfance et savent susciter l'énergie créatrice des jeunes en créant des contextes d'expression favorables. Lauréats de prix nationaux et internationaux pour leurs créations ciblant l'enfance, leurs talents artistiques et pédagogiques ne sont plus à démontrer.
TECHNICITÉS
Pour tous les détails techniques qui sont propres à cet atelier, nous vous invitons à nous contacter à stephandaigle@sympatico.ca ou 450.510.0519.
lundi 12 octobre 2009
dimanche 11 octobre 2009
LE MYSTÉRIEUX JARDIN D’EN FACE
©Stéphan Daigle 2009
L'atelier LE MYSTÉRIEUX JARDIN D’EN FACE encouragera l’expression individuelle et collective des différences tout en faisant l’éloge de la nécessaire tolérance. Il est destiné aux élèves du primaire.
Cet atelier est basé sur le livre-disque Le mystérieux jardin d’en face de Chantal Drouin, illustré par Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle et publié chez Les Éditions MusiMagiques inc. en 2007. Le livre peut être commandé directement chez l’éditeur à edmusimagiques@distributel.net ou au 450.455.1523.
L’histoire qui nous est racontée nous parle de Fatima qui était une personne au fort tempérament et qui vivait en solitaire dans la campagne. Étrangement, Fatima avait consacré la plus grande partie de sa vie et de son amour à son jardin. Elle nous parle de monsieur Coucou, un original et son ami d’enfance, qui prend soin du jardin depuis le décès de Fatima. Elle nous parle de Caline, la petite héroïne du récit, qui démontre elle aussi sa différence par un caractère très affirmé.
Les trois figures autour duquel tourne le récit sont donc des personnes qu’on étiquetterait comme « différentes » ou hors de l’ordinaire, chacune à sa façon. Et le mystérieux jardin d’en face se révèle finalement être une représentation de l’autre.
PRÉPARATION À L’ATELIER
L’enseignant(e) aura présenté le livre, proposé une écoute du CD et/ou lu le livre en classe, discuté avec ses élèves du texte et de ses illustrations. Cela aura mis en lumière la thématique de la différence qu’ils pourront discuter en soulevant ces questions :
En quoi consiste le fait d’être « différent »?
Pourquoi nous moquons-nous de ceux qui sont différents?
Y a-t-il un avantage à rejeter quelqu’un?
Avons-nous peur de la différence et pourquoi?
Connaissons-nous des personnes « différentes »?
Qu’avons-nous de commun avec ces personnes?
Si vous étiez rejeté par les autres : comment vous sentiriez-vous?
Ne sommes-nous pas tous différents de toutes sortes de manières?
Les différences peuvent-elles nous enrichir collectivement?
Après ces discussions, chacun devra définir chez lui une caractéristique qui le rend différent des autres élèves de sa classe.
L’ATELIER
Lors de l’atelier, les enfants seront invités à créer une représentation d'eux-même, tout soulignant ce en quoi ils se voient différents de leurs camarades.
Une fois les oeuvres terminés, les élèves pourraient les fixer sur un panneau représentant la cour de leur école; panneau qu’ils réaliseraient en collaboration avec l’artiste. Ils y illustreraient des scénarios de situations où la tendance à l’exclusion ou à la ségrégation est corrigée que les enfants proposeraient. Les enfants pourraient y ajouter des phylactères (traitées séparément et corrigées par l’enseignant(e)) pour compléter le sens de leurs mises en scène.
Une fois leur œuvre collective terminée, cette murale pourra animer les corridors de l’école tout en faisant la promotion de la tolérance dans ses murs.
À LA SUITE DE l’ATELIER
On peut imaginer à la suite, une composition ou un travail donné aux élèves sur le sujet de la différence et des sentiments qu’elle suscite, ou encore la création d’une pièce de théâtre scénarisée par les enfants et présentée aux autres élèves de l’école autour des thèmes de l’expression de la différence et de l’éloge de la tolérance.
TECHNICITÉS
Pour tous les détails techniques qui sont propres à cet atelier, nous vous invitons à nous contacter à stephandaigle@sympatico.ca ou 450.510.0519.
L'atelier LE MYSTÉRIEUX JARDIN D’EN FACE encouragera l’expression individuelle et collective des différences tout en faisant l’éloge de la nécessaire tolérance. Il est destiné aux élèves du primaire.
Cet atelier est basé sur le livre-disque Le mystérieux jardin d’en face de Chantal Drouin, illustré par Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle et publié chez Les Éditions MusiMagiques inc. en 2007. Le livre peut être commandé directement chez l’éditeur à edmusimagiques@distributel.net ou au 450.455.1523.
L’histoire qui nous est racontée nous parle de Fatima qui était une personne au fort tempérament et qui vivait en solitaire dans la campagne. Étrangement, Fatima avait consacré la plus grande partie de sa vie et de son amour à son jardin. Elle nous parle de monsieur Coucou, un original et son ami d’enfance, qui prend soin du jardin depuis le décès de Fatima. Elle nous parle de Caline, la petite héroïne du récit, qui démontre elle aussi sa différence par un caractère très affirmé.
Les trois figures autour duquel tourne le récit sont donc des personnes qu’on étiquetterait comme « différentes » ou hors de l’ordinaire, chacune à sa façon. Et le mystérieux jardin d’en face se révèle finalement être une représentation de l’autre.
PRÉPARATION À L’ATELIER
L’enseignant(e) aura présenté le livre, proposé une écoute du CD et/ou lu le livre en classe, discuté avec ses élèves du texte et de ses illustrations. Cela aura mis en lumière la thématique de la différence qu’ils pourront discuter en soulevant ces questions :
En quoi consiste le fait d’être « différent »?
Pourquoi nous moquons-nous de ceux qui sont différents?
Y a-t-il un avantage à rejeter quelqu’un?
Avons-nous peur de la différence et pourquoi?
Connaissons-nous des personnes « différentes »?
Qu’avons-nous de commun avec ces personnes?
Si vous étiez rejeté par les autres : comment vous sentiriez-vous?
Ne sommes-nous pas tous différents de toutes sortes de manières?
Les différences peuvent-elles nous enrichir collectivement?
Après ces discussions, chacun devra définir chez lui une caractéristique qui le rend différent des autres élèves de sa classe.
L’ATELIER
Lors de l’atelier, les enfants seront invités à créer une représentation d'eux-même, tout soulignant ce en quoi ils se voient différents de leurs camarades.
Une fois les oeuvres terminés, les élèves pourraient les fixer sur un panneau représentant la cour de leur école; panneau qu’ils réaliseraient en collaboration avec l’artiste. Ils y illustreraient des scénarios de situations où la tendance à l’exclusion ou à la ségrégation est corrigée que les enfants proposeraient. Les enfants pourraient y ajouter des phylactères (traitées séparément et corrigées par l’enseignant(e)) pour compléter le sens de leurs mises en scène.
Une fois leur œuvre collective terminée, cette murale pourra animer les corridors de l’école tout en faisant la promotion de la tolérance dans ses murs.
À LA SUITE DE l’ATELIER
On peut imaginer à la suite, une composition ou un travail donné aux élèves sur le sujet de la différence et des sentiments qu’elle suscite, ou encore la création d’une pièce de théâtre scénarisée par les enfants et présentée aux autres élèves de l’école autour des thèmes de l’expression de la différence et de l’éloge de la tolérance.
TECHNICITÉS
Pour tous les détails techniques qui sont propres à cet atelier, nous vous invitons à nous contacter à stephandaigle@sympatico.ca ou 450.510.0519.
mardi 6 octobre 2009
L'ATELIER DES OISEAUX
©Stéphan Daigle 2009
THE BIRDMAN written by Veronika Martenova Charles and illustrated by Annouchka Gravel Galouchko and Stéphan Daigle
Published by TUNDRA BOOKS 2006
L’ATELIER DES OISEAUX initiera à la poésie et à l’art pictural tout en amenant les enfants à reconnaître, à respecter et à affirmer leurs aspirations profondes.Il est destiné aux élèves du premier cycle du primaire.
Les deux artistes de L'ART EN JOIE ont réalisé que la thématique des oiseaux était récurrente dans leurs oeuvres depuis plus de vingt ans. Une exposition commune titrée LES OISEAUX et dans un format plus important L'ESPRIT DE L'OISEAU / ICARE DEVIENT PHÉNIX voyage actuellement aux Québec.
Pour faire le portrait d'un oiseau
Peindre d'abord une cage
avec une porte ouverte
peindre ensuite
quelque chose de joli
quelque chose de simple
quelque chose de beau
quelque chose d'utile
pour l'oiseau
placer ensuite la toile contre un arbre
dans un jardin
dans un bois ou dans une forêt
se cacher derrière l'arbre
sans rien dire
sans bouger...
Parfois l'oiseau arrive vite
mais il peut aussi mettre de longues années
avant de se décider
Ne pas se décourager
attendre
attendre s'il le faut pendant des années
la vitesse ou la lenteur de l'arrivée de l'oiseau
n'ayant aucun rapport
avec la réussite du tableau
Quand l'oiseau arrive
s'il arrive
observer le plus profond silence
attendre que l'oiseau entre dans la cage
et quand il est entré
fermer doucement la porte avec le pinceau
puis
effacer un à un tous les barreaux
en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de l'oiseau
Faire ensuite le portrait de l'arbre
en choisissant la plus belle de ses branches
pour l'oiseau
peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent
la poussière du soleil
et le bruit des bêtes de l'herbe dans la chaleur de l'été
et puis attendre que l'oiseau se décide à chanter
Si l'oiseau ne chante pas
C'est mauvais signe
signe que le tableau est mauvais
mais s'il chante c'est bon signe
signe que vous pouvez signer
Alors vous arrachez tout doucment
une des plumes de l'oiseau
et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau.
Jacques Prévert
L'atelier au Musée de la Gaspésie proposant des réalisations en 2 dimensions
Annouchka et Stéphan ont donné l'atelier des Oiseaux lors de leur exposition L'ESPRIT DE L'OISEAU / ICARE DEVIENT PHÉNIX, regroupant plus de 100 tableaux au Musée de la Gaspésie
L’atelier des oiseaux
Après lecture de ce très beau poème de Jacques Prévert, l'artiste animateur de l’atelier présentera aux enfants participants une collection de reproductions de ses oeuvres et de celles de Annouchka Gravel Galouchko représentant des oiseaux. Celle-ci sera présentée sur les murs du local de l’activité comme une exposition accrochée aux cimaises d’une galerie ou d’un musée.
Inspirés par ce merveilleux poème et par les reproductions d’oeuvres exposées, les enfants seront invités à créer un oiseau à leur image tout en empruntant à leurs guises dans les oeuvres qui resteront sous leurs yeux.
Les élèves pourront utiliser différentes techniques et travailler en 2 ou 3 dimensions. Sculpture de papier découpé, mobile, assemblage, structure de cure-pipe, collage, dessin et peinture pourront être réalisés par les enfants.
L'artiste guidera les jeunes dans l’élaboration de leurs créations.
L'atelier familial au Parc Valois de Vaudreuil-Dorion proposant des réalisations en 3 dimensions
THE BIRDMAN written by Veronika Martenova Charles and illustrated by Annouchka Gravel Galouchko and Stéphan Daigle
Published by TUNDRA BOOKS 2006
L’ATELIER DES OISEAUX initiera à la poésie et à l’art pictural tout en amenant les enfants à reconnaître, à respecter et à affirmer leurs aspirations profondes.Il est destiné aux élèves du premier cycle du primaire.
Les deux artistes de L'ART EN JOIE ont réalisé que la thématique des oiseaux était récurrente dans leurs oeuvres depuis plus de vingt ans. Une exposition commune titrée LES OISEAUX et dans un format plus important L'ESPRIT DE L'OISEAU / ICARE DEVIENT PHÉNIX voyage actuellement aux Québec.
Pour faire le portrait d'un oiseau
Peindre d'abord une cage
avec une porte ouverte
peindre ensuite
quelque chose de joli
quelque chose de simple
quelque chose de beau
quelque chose d'utile
pour l'oiseau
placer ensuite la toile contre un arbre
dans un jardin
dans un bois ou dans une forêt
se cacher derrière l'arbre
sans rien dire
sans bouger...
Parfois l'oiseau arrive vite
mais il peut aussi mettre de longues années
avant de se décider
Ne pas se décourager
attendre
attendre s'il le faut pendant des années
la vitesse ou la lenteur de l'arrivée de l'oiseau
n'ayant aucun rapport
avec la réussite du tableau
Quand l'oiseau arrive
s'il arrive
observer le plus profond silence
attendre que l'oiseau entre dans la cage
et quand il est entré
fermer doucement la porte avec le pinceau
puis
effacer un à un tous les barreaux
en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de l'oiseau
Faire ensuite le portrait de l'arbre
en choisissant la plus belle de ses branches
pour l'oiseau
peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent
la poussière du soleil
et le bruit des bêtes de l'herbe dans la chaleur de l'été
et puis attendre que l'oiseau se décide à chanter
Si l'oiseau ne chante pas
C'est mauvais signe
signe que le tableau est mauvais
mais s'il chante c'est bon signe
signe que vous pouvez signer
Alors vous arrachez tout doucment
une des plumes de l'oiseau
et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau.
Jacques Prévert
L'atelier au Musée de la Gaspésie proposant des réalisations en 2 dimensions
Annouchka et Stéphan ont donné l'atelier des Oiseaux lors de leur exposition L'ESPRIT DE L'OISEAU / ICARE DEVIENT PHÉNIX, regroupant plus de 100 tableaux au Musée de la Gaspésie
L’atelier des oiseaux
Après lecture de ce très beau poème de Jacques Prévert, l'artiste animateur de l’atelier présentera aux enfants participants une collection de reproductions de ses oeuvres et de celles de Annouchka Gravel Galouchko représentant des oiseaux. Celle-ci sera présentée sur les murs du local de l’activité comme une exposition accrochée aux cimaises d’une galerie ou d’un musée.
Inspirés par ce merveilleux poème et par les reproductions d’oeuvres exposées, les enfants seront invités à créer un oiseau à leur image tout en empruntant à leurs guises dans les oeuvres qui resteront sous leurs yeux.
Les élèves pourront utiliser différentes techniques et travailler en 2 ou 3 dimensions. Sculpture de papier découpé, mobile, assemblage, structure de cure-pipe, collage, dessin et peinture pourront être réalisés par les enfants.
L'artiste guidera les jeunes dans l’élaboration de leurs créations.
L'atelier familial au Parc Valois de Vaudreuil-Dorion proposant des réalisations en 3 dimensions
vendredi 2 octobre 2009
LE MYSTÈRE DE L’ÎLE AUX ÉPICES
© Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle 2009
L'atelier LE MYSTÈRE E L’ÎLE AUX ÉPICES entraînera une réflexion sur la générosité et la compassion en encourageant le développement de ces essentielles qualités de coeur. Il est destiné aux élèves du primaire.
Cet atelier se base sur l’album Le mystère de l’île aux épices de Ricardo Keens-Douglas, illustré par Annouchka Gravel-Galouchko et publié chez Annick Press, Toronto en 1992.
Dans ce très joli conte de l’île de Grenade, des enfants font la découverte de la beauté du cœur : cette beauté qui est au-delà des apparences. Aglo, un gamin sensible et ouvert, se lie d’amitié avec une vieille dame farouche qui lui fait découvrir un monde de don et de beauté. Pétale, son amie, communie à celle-ci par sa générosité d’âme.
Nos enfants y découvriront des valeurs souvent absentes de l’environnement médiatique où ils sont immergés fréquemment.
Suite à la lecture du conte par l’enseignant(e) en classe et à une discussion sur son thème, l’atelier invitera les enfants à réfléchir sur ce que représente la princesse muscade dans le conte. L’atelier leur proposera d’illustrer d’une façon différente et originale cette figure emblématique sous une forme correspondant à leur sensibilité et à leur compréhension.
Contactez-nous à info@annouchka.ca ou 450-510-0519 pour plus d'informations.
LA VITRINE JEUNESSE
Le mystère de l'île aux épices
Richardo Keens-Douglas, illustré par Annouchka Galouchko, Ed. Annick Press
À mille lieux des schèmes "politically correct" indispensables jusque dans les biberons des nouveaux-nés, les légendes des Caraïbes s'inspirent essentiellement du rêve. Dans le rêve s'inscrit une morale qui répond à un humanisme oublié dans nos grandes cités. Aglo et Pétale vivent dans l'île aux Épices, Grenade, domaine d'une vieille dame d'une princesse appelée "Muscade". Si tous les habitants veulent la voir parce que ses cheveux s'ébouriffent dans des perles de diamant, seuls les yeux du coeur risquent de l'apercevoir. Annouchka Galouchko qui a vécu longtemps au Moyen-Orient a parfaitement su adapter l'imaginaire oriental à la graphie naïve commune aux îles de la Caraïbe. Un dessin très coloré aux traits courbés sur un fond aux teintes diffuses et vaporisées. Les illustrations nous font faire connaissance avec des personnages mi-homme mi-loup, des rayons de soleil escargots et des oiseaux-mangues. Un voyage poétique qui ne plaira pas seulement aux petits.
Pascale Pontoreau
L'atelier LE MYSTÈRE E L’ÎLE AUX ÉPICES entraînera une réflexion sur la générosité et la compassion en encourageant le développement de ces essentielles qualités de coeur. Il est destiné aux élèves du primaire.
Cet atelier se base sur l’album Le mystère de l’île aux épices de Ricardo Keens-Douglas, illustré par Annouchka Gravel-Galouchko et publié chez Annick Press, Toronto en 1992.
Dans ce très joli conte de l’île de Grenade, des enfants font la découverte de la beauté du cœur : cette beauté qui est au-delà des apparences. Aglo, un gamin sensible et ouvert, se lie d’amitié avec une vieille dame farouche qui lui fait découvrir un monde de don et de beauté. Pétale, son amie, communie à celle-ci par sa générosité d’âme.
Nos enfants y découvriront des valeurs souvent absentes de l’environnement médiatique où ils sont immergés fréquemment.
Suite à la lecture du conte par l’enseignant(e) en classe et à une discussion sur son thème, l’atelier invitera les enfants à réfléchir sur ce que représente la princesse muscade dans le conte. L’atelier leur proposera d’illustrer d’une façon différente et originale cette figure emblématique sous une forme correspondant à leur sensibilité et à leur compréhension.
Contactez-nous à info@annouchka.ca ou 450-510-0519 pour plus d'informations.
LA VITRINE JEUNESSE
Le mystère de l'île aux épices
Richardo Keens-Douglas, illustré par Annouchka Galouchko, Ed. Annick Press
À mille lieux des schèmes "politically correct" indispensables jusque dans les biberons des nouveaux-nés, les légendes des Caraïbes s'inspirent essentiellement du rêve. Dans le rêve s'inscrit une morale qui répond à un humanisme oublié dans nos grandes cités. Aglo et Pétale vivent dans l'île aux Épices, Grenade, domaine d'une vieille dame d'une princesse appelée "Muscade". Si tous les habitants veulent la voir parce que ses cheveux s'ébouriffent dans des perles de diamant, seuls les yeux du coeur risquent de l'apercevoir. Annouchka Galouchko qui a vécu longtemps au Moyen-Orient a parfaitement su adapter l'imaginaire oriental à la graphie naïve commune aux îles de la Caraïbe. Un dessin très coloré aux traits courbés sur un fond aux teintes diffuses et vaporisées. Les illustrations nous font faire connaissance avec des personnages mi-homme mi-loup, des rayons de soleil escargots et des oiseaux-mangues. Un voyage poétique qui ne plaira pas seulement aux petits.
Pascale Pontoreau
Libellés :
ATELIER de ANNOUCHKA et STÉPHAN
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